Séq. 0 - Comment utiliser le matériel informatique du collège en toute sécurité ?

_{Comp.2024 :}

• _{OST14 - Recenser des données, les identifier, les classer, les représenter, les stocker dans des fichiers, les retrouver dans une arborescence.}
• _{OST15 - Identifier les règles permettant de sécuriser un environnement numérique (bases de la cybersécurité)}

Rappel-1  : Je maîtrise le clavier de l'ordinateur. Rappel-2 : Je me connecte au réseau du collège et à l'ENT. Rappel-3  : J'organise mon espace de stockage. Rappel-4 : Je connais les principaux composants de l'unité centrale Rappel-5 : Je réalise une document texte

Séq. 1 - Qu'est-ce qu'un OST ? (rappel cycle 3)

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• _{OST31 - Repérer pour un OST les matériaux, les sources et les formes d’énergies, le traitement de l’information.}
• _{OST32 - Identifier les étapes du cycle de vie d’un OST influencées par les choix de matériaux et d’énergie.}
• _{SFC13 - Indiquer la nature des énergies en entrée et en sortie des constituants de la chaîne d’énergie.}

Cybermois :

1. Objet et Besoin 2. Fonction 3. Matériaux 4. Energie 5. Recyclage

Séq. 2 - PIX  et IA.

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• _{OST14 - Recenser des données, les identifier, les classer, les représenter, les stocker dans des fichiers, les retrouver dans une arborescence.}
• _{OST16 - Appréhender la responsabilité de chacun dans les dérives (cyberviolence, atteinte à la vie privée, aux données personnelles, usurpation d’identité).}

Séq. 3 - Réseau et Cyber-sécurité.

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• _{SFC17 - Identifier les composants qui constituent un réseau local (terminaux, commutateurs, liaisons filaires et sans fil (Wifi) et sa topologie}

Comment le réseau informatique du collège fonctionne ? Cyber-sécurité

Séq. 4 - Comment rendre un programme le plus court possible ?

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• _{CCRI32 - Modifier un programme fourni pour répondre au besoin ou à un problème posé.}

Programmation par blocks.

Séq. 5 - Pourquoi un pont ne se déforme pas ?

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• _{CCRI21 - Utiliser une simulation fournie pour valider la tenue mécanique d’un matériau.}
• _{CCRI16 - Mettre en œuvre les moyens pour réaliser une forme selon une procédure fournie.}

Rendre un système technique indéformable. Réaliser un pont pour le robot Mbot.

Séq. 6 - Comment piloter un éclairage ?

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• _{SFC12 - Identifier des constituants de la chaîne d’énergie d’un objet technique (l’organisation de la chaîne d’énergie étant fournie).}
• _{SFC15 - Identifier des constituants de la chaîne d’information d’un OST (l’organisation de la chaîne d’information étant fournie).}
• _{SFC13 - Indiquer la nature des énergies en entrée et en sortie des constituants de la chaîne d’énergie.}
• _{OST12 - Comparer des principes techniques pour une même fonction technique.}

Etude d'un système d'éclairage classique. Automatisation d'un éclairage classique Différents types d'ampoule

Séq. 7 - Impression 3d : Comment réaliser un prototype d'objet technique ?

_{Comp.2024 :}

• _{OST32 - Identifier les étapes du cycle de vie d’un OST influencées par les choix de matériaux et d’énergie.}

Découverte de l'impression 3d Prise en main d'un logiciel volumique : Sketchup

Séq. 8 - Ecoquartier

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• _{OST21 - Faire la liste des interacteurs extérieurs d’un OST}
• _{OST22 - Repérer et expliquer les choix de conception dans les domaines de l’ergonomie et de la sécurité ou en lien avec des objectifs de développement durable.}

Evolution de la ville Transformer un quartier en Ecoquartier